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它的功能是消肿止痛，有着清热解毒功效。它的整体形状是俩个手掌大，叶子细长，顶端有一颗白花。其余叶子为绿色，一株大约有十一片叶子左右。
常生长在偏僻角落，土壤潮湿地。
每种药材用法用量一定要有准确的认知，不能有丝毫的偏差，否则最后的结果，多少都会受到影响，可大可。
而且不同的地方，它的用量也是不一样的，不同的药材之间有的功效相同，是可以互相替代的，有的药材长相相似，药材名称相似，但是功效却截然不同。
一下天心草举例，如天心草也可以炼制丹药，这可是关系到生命，一丝一毫都要专注……下次课，我们再接着讲炼制丹药中比较常见的药材。
好了，今天的课就到这里，大家自行离开。
下课后，同门们都陆陆续续离开，魏芝也跟随着大流离开南区。回到住所。
到了住所又吃了一颗辟谷丹，开始休整一会后，进行修炼不死骨的第二层，魏芝目前处于第二层的巅峰状态。
还是老样子，运转灵力俩个周天，在内门的住所，灵气果然比外门的浓郁，吸收起来也更多了，身体每天都在变强。
歇息下，明天还要去上课，上一个控火大师的课，下午空闲。
第二日，天明，来到了，东峰山的南阁，南阁的南区就是新入内门弟子的上课房间。
这堂课主要讲述的是“火的把控”，大家好，我是教授你们这堂课的师傅，我叫长弘，上我这堂课暂时还不用上火种，先给你们讲一下理论的。
我这个人上课有个习惯，爱好提问，比较随性，大家也不要拘束，答对和答错都是没有奖励和处罚的。
控火主要讲究的是“控”，控火是需要一定的亲和力和实力的，太过于强劲的火种得有一定的实力才能收服，亲和力，对待火种就像是自己身体的一部分，自己的亲人朋友，自然而然，你对它就会比较熟悉，它也比较熟悉你。控起火来，你们才能默契，时大时。
火具有一定的灵性，如果将来想成为一个强劲的丹师，那必然要有一个属于自己的火焰，当然也有例外，只是大多数。
下面给大家讲一下火焰的种类，及其珍惜程度，余下的课下节再讲。
火力分为旺火、中火、火、微火四类。
火焰有混沌圣火、红莲业火、星光紫焰、金乌明火、古灵兽火、青莲地岩火。
其余的火焰就比较常见……
这堂课的时间到了，下课。
大家们离开了，魏芝也离开了，这个下午的魏芝也没有闲着
他想起了包袱中的阵法书，打算看一看，因为明天会有阵法课，而且是东峰和西峰新进入内门的弟子一起上课。
进入房间后，魏芝找到了包袱，拿出阵法大师的阵法书去看。
书的页面是蓝色的，很像摊铺上几块中品灵石的那种，打开的第一页是无字的，接着又往下翻还是空白的，反复翻看书也都没有字。
他试了许多的办法，用水沾湿一些，用油沾湿一些，用火烤一些，用蜡滴一些，方法都不行，最后他用了灵气，输入到这本书中，书中的图案和文字出现在眼前。
他懂了，原来，两本书出自同一人之手，第一本符咒书主要讲护身符，而阵法则种类多了一些，比较全面，阵法的底蕴比较丰厚，“五行”“八卦”“阴阳”，知识体量大，新入门的新手一时半会还不能完全领悟。
这时的魏芝意识到了什么，之前他炼制的护身符，可能还会有进步的空间。慢慢尝试，能准确的炼制出强效的护身符。
他选择接着研究阵法书，发现里面神，他不能全懂，花费了半天的时间，记忆书上的阵法，文字和话，全部牢牢的在脑海中，还有护身符咒的那本书也在脑海中留下，两者之间必然有什么联系，等着魏芝发现。
阵法是个很玄学的东西，有生门，有死门，有的无法破解开，有的能破解开。
阵法的种类变化无穷，不能形容，知道根本，一个阵法改变其中一点，就会衍变成另一种阵法，阵法要是学好了可杀数人，可救数人，一念之间。
两本书完全的刻在脑海中后，他把两本书用火焰烧掉，现在有用的都在脑子里。
把这些吸收掉一些后，安然入睡。
第三天，去东峰的北阁上阵法课，巷提前来到门外等着魏芝，俩人一起结伴而行，寻找着去北阁南区上课的地方，阵法上课的房间比较宽敞亮。人也比较多。
俩人来了房间听到，后面有人悄悄的，这个师傅可是个大魔王，很恐怖的。
还没等听他们完，就进来一个人，身着黑色的外衣，气质非常的冷酷无情。
进来后听他道：非常高兴，大家都能来，还来得这么多人，没有人迟到很好。
我刚才已经数过人数了，我就是你的阵法师傅，我叫长乐。
这几节课我会很认真的把该交给你们的东西都交给你们，而你们都要一五一十的学好了。
阵法不是一朝一夕就能学好的，不学肯定是不会会的。
我简单的给你讲解几种比较简单的阵法，今天先讲“五行阵法”，
五行有哪些？
金木水火土。
难也难，容易也容易。只要听了还是能够有些保命的手段，
主要分为三个步骤：讲解阵法、布置阵法、破解阵法。
只要懂得五行之术，与阵法联系起来，就会简单很多。
布置阵法先是明白想要那种，是为了困住，还是为了杀人，还是为了让人进不来，等等。
先要明确好，布置好后，开始破解，一般的破解的点都很好找，根据五行，根据布置阵法的类型，猜测布阵人的想法去破解开，想好了再去破解。
举个例子，五行困阵法，运用于五行……。
长乐长老大声地问：“最后大家都听懂了吗？”
大家：懂了。
她接着讲：“行，下次接着讲。这次讲的比较浅，有什么问题下次问我，下课。”
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