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云彪：“这里有不有办书塾的房子可卖？”
子凡：“只要有钱，商员外家那一套房子买来办书塾，就是最好的房子。”
泽生：“是的，商员外的儿子在绥安城做了官，把绥安城说的好到天上去了，临安城就根本没法比。所以他们要把这里的房子卖掉，全家人都迁到绥安城去。”
云彪：“还有这事，你们带我去看看，要是办妥了，你们就是这书塾的第一批免费学子。”
五个孩子听说免费上书塾，激动的心潮澎湃。立即就带着阿曼达云彪去看房子。
云彪掏出五两银子，递给子凡奶奶说，这点银子，你老人家拿去买点柴米油盐，暂缓燃眉之急。
子凡奶奶坚辞不受，云彪说：“我们的银子多的是，吃一餐饭都不止花费这么多，你就放心拿着吧。”
子凡奶奶推辞不了，只好接受了，这是她做鞋卖，三年也挣不到的啊。
五个孩子把云彪、阿曼达带到商员外家，原来也就在这个巷子里。云彪敲开门，和阿曼达走进院子。这是一栋四合院建筑，布局合理，房间多，厅也多，确实适合做书塾。
商员外得到门人传报，从里屋来到院中，问云彪：“贵客到敝舍来，有何见教？”
云彪：“听说商员外这座四合院要卖，可有此事？”
商员外：“确有此事，不知客官是否有意将这宅子买下。”
云彪：“既然你是真想卖，就开个价吧！”
商员外：“实不相瞒，我是急于出手，所以愿意价钱低一点，但是要一次性付清。”
云彪：“这个好说，买房子当然会一次性付清，我还不想做欠债人。”
商员外大喜：“那好，一口价，八百两银子。”
云彪拿出八百两银子，弟给商员外：“写契约吧！”
商员外从来没见过一句话都不多说，就掏出八百银子买下了房子的人，既高兴又惊讶，马上叫账房先生写下房契。只一个小时，就钱房两清，这套四合院就是云彪的了。
商员外还要在这里住两天，做搬家的事，云彪则写出招聘书塾先生的广告，满大街张贴。
要想办好学塾，师资条件最重要。招聘广告在古境里是件新鲜事，效果也很轰动。
就广告本身这件事来说，就很有挑战性了。以前只有城主府才能以官方的名义张贴官府类的文书，而招聘广告只不过是黎民百姓的一种商业行为，也敢到处张贴，这就挑战了官家的威严。
如果民众效仿，把广告形式应用到其他方面，无形中就削弱的官家的威严，提高了民众的地位。
临安城的人多，城内有百万人，城外有两三百万。
临安城的地理位置在五城的中间，是五城通衢的要津，得天独厚的地理位置，使这里特别繁荣。
这里的商业行为多，社会矛盾多，写契约、打官司的人也多、文理先生的兴盛也应运而生。
云彪的招聘书塾先生的广告，对文理先生的冲击最大。文理先生做的是商业生意，有人请才能收取到润笔之资。没人请就一文不得，收入不稳定。书塾先生是固定工作，收入稳定，好根椐固定的收入来计划自己的开支，量入而出。
最重要的是，招聘广告开出的薪水很高，是一般的书塾先生的两倍，等于一个人拿了两分钱，一个人顶两个人的收入。这个诱惑太大了。
文理先生是街头摆摊的一伍，社会地位比书塾先生低，虽然收入和书塾先生差不多，但没书塾先生的稳定。看到招聘广告的文理先生，没有一个不动心的，纷纷拥进青云巷商府来应聘，还有些本来是书塾先生的，冲着两倍的高薪，也来应聘。
来应聘的人很多，就有了择优录取的条件。阿曼达、云彪亲自主持面试。阿曼达、云彪的择优条件与别人不同，对文字功底还是其次，最重要的是应聘人的教学方法，思维、观念。
他们俩办的学塾不仅要让孩子们学到文字知识，还要学会做人，适应社会潮流变化，做引领社会前进的精英人物。
经过考试之后，每人参加应聘考试的人都领到了当天的工资，这样即使没有被录取，也没有白费工。‘
云彪叫他们每个人留下了联系地址，回去等待录取通知，半个月内没有接到录取通知的，就是没有被录取，请自行安排，不用再等了。
两天后，商家搬走，云彪雇了几个短工，把房屋打扫干净。全部装饰粉刷一新。
这一次招聘，录取了十个书塾先生，云彪要先生们列出书塾需用的一切清单，雇人采购。先生的工钱从这一天算起。
商家留下的一切家具都送给了子凡等五个孩子家，并雇人给他们送到家里。云彪以让子凡奶奶到书塾做了勤杂工，帮助烧开水，送资料等杂事，不仅解决了老太太的生活，每月还能拿到不菲的工钱，子凡奶奶激动的泪眼蒙?。
书塾所需要的设备，全部买新的，阿曼达一边采购、布置书塾，一边叫先生一边写招生简章。
阿曼达对写招生简章的先生说：“一，这个书塾叫鹏程书塾。二，招六岁以上的适龄儿童，不分男女。三，免交学费。四，书塾包伙食，家离的远的包住宿。五，择优录取，不分贫富贵贱。
书塾先生一个个瞪大了眼，感到有点不可思议，人家办学是为了赚钱，这个鹏程学校是为了贴钱。
但愿这个书塾能够长长久久地办下去，千万别只办一个月就象肥皂泡一样破灭。
招生简章一贴出去，整个临安城都沸腾了。小小的青云巷，平时寂静无声，现在一下子拥挤不堪，报名的如春江小鱼，来来往往，摩肩接踵。
书塾先生的录人标准与阿曼达、云彪的录人标准有不小的差距。云彪、阿曼达亲自主持考试，不用书塾先生参予。
这次录取了一百学生，年龄六到十二岁不等。但基本的共同特点是：一智力超群。二，机灵敏感。三，更新观念快，容易接受新事物。
商家三个大厅，用来做教室，一百个学生，分成三个班。十一到十二岁的一个班，九到十岁一个班，六到八岁一个班。十个先生中先出一个任塾长，管理先生。三个先生教一个班，平均一个先生教十个学生。
阿曼达把课程进行了改革，模仿地球教学，教文字的专门教文字，教算术的专门教算术，教自然的专门教自然。
书塾的先生开始不适应，但是他们拿着书塾的工钱，就必须按书塾的规定教学。
教了半个月之后，书塾先生看到了这种教学模式的优越性，不仅很快就习惯了，而且觉得这种模式很好。学有所专，各有所长，这样的模式让每个先生的特长都得到了充分的发挥。
先生们选了自己精通的教科，各门教科的先生就都是优秀特长的先生了。明师出高徒，好先生教出来的学生当然成绩优秀，综合起来就是门门精通。
云彪、阿曼达在招考中向贫困子弟倾斜，一百个学生中有八十多个是穷人的孩子。这些穷孩子没有读书机会，对这个天降的机会当然是格外地珍惜。特别是那些十岁到十二岁的孩子更加是如饥似渴，拼命地学习，巴不得一天学到三天甚至更多天的东西。
一年之后，临安城一年一度的童生考试举行。经过角逐，鹏程书塾的一百个孩子全部上榜。这一爆炸性的新闻，震动了临安城。
一个月之后，临安城的秀才考试也如期而至，考试结果更让临安城的人惊爆眼睛，鹏程书塾的学生又是百分之百的全部上榜。临安城出现了七八岁的秀才，一时成了天下奇闻。
两场考试给鹏程书塾带来了地震式的轰动，也给鹏城书塾来了许多麻烦。
最先引起重视的是城主巫光，开始是鹏城书塾招聘书塾先生的广告，巫光就发现了，只不过那时以为贴广告的人是小聪明，虽然有点挑畔官家威严的味道，但还不伤大雅，作为城主，没必要为这点小事而操心劳神。
接着是招生广告，巫光同样不以为意。这次的童生、秀才两场大考，把鹏程书塾展现的淋漓尽致，巫光就高度重视了。
从民声里听的出，鹏城书塾的威望达到了临安城的历史顶点，超过任何一个单位或个人的威望，巫光与鹏程书塾比起来，也显得黯然失色。这令巫光难以容忍。
最让他不能忍的是鹏城书塾放出风声，下半年还要办鹏程书院。书院的招的生源就是秀才，都是精英人物。再在鹏程学院深造一年，都考中了举人，那就是大麻烦的事了。
鹏程书院考中举人的考生就会成为府主府中的中坚力量，要是这些人联合起来，搞些绥安、永安、靖安三城的什么选举，他这个城主还真没能力制止。
想到这些麻烦事，巫光感到了形势严峻，必须得想法阻止鹏程学院的开办。
巫光发现自己对鹏程书塾的创办人小视了，至今连这个人的名字、来历都不清楚。
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