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批评了明月之后，肖蕾找梅水平征求意见。办公楼，教学楼转了一个来回，最后在二楼的教师休息室找到了梅水平。当时，梅水平正在和几个老师说闲话。
肖蕾：“梅老师，往您衣服上洒墨水的学生找到了，他们是……您准备咋办？”
“咋办？当然让他们赔。”梅水平毫不含糊地说。
“就是嘛。学生弄坏学校的东西还要赔呢，弄脏了老师的衣服也一样，也得赔。”数学老师艾潜表示支持。
“应该赔。不赔，就会让其他学生效仿，也往老师的衣服上洒墨水。”另一个老师也支持。
“呵呵，我的意思，也是让学生赔。只是，赔什么好呢？赔衣服，还是赔钱？”肖蕾笑着说。
“赔衣服吧。我这件衣服180块呢，刚买的，穿了才一个星期。如果赔钱，他们家长肯定有意见，说我讹诈他们。”梅水平愤愤不平，想的却很周到。
“那好。我现在就和他们的家长联系，让他们到学校来，商量赔衣服的事情。”肖蕾爽快地说。说完，就去办公室打电话。
肖蕾一走，别的老师就对梅水平说起了不同的看法。
“梅老师，不能让学生家长给你买衣服。”一老师说。
“为啥？”梅水平纳闷。
“想想看，今后你穿着学生家长给你买的衣服进教室，学生们会怎么看？他们会不会议论，会不会对你有看法？”
梅水平不语，想了一阵，懊恼地说，“也是。*，这件事真想就这样算了，不让他们赔。可是……”
艾潜赶忙打断他，“不行，梅老师，一定得让学生赔。现在你先别把自己当老师，你把自己当一般人。你也别把学生当学生，把他们当陌生人。两个陌生人之间，一个人弄脏了另一个的衣服，是不是要赔？肯定要赔。——事实上，学生往你衣服上洒墨水的时候，肯定也没有把你当老师。既然他们不把你当老师，你又何必把他们当学生？”
梅水平苦恼，“就是这么一个理啊。如果他们是无意的，我肯定算了，不和他们计较。可他们这是故意的，*，气死我了！”
下午第四节，几个学生家长按照肖蕾的要求到了学校。
肖蕾和他们简单寒暄过后，就说了他们的学生在物理课堂上往老师衣服上洒墨水的事情。几个家长听后，都自责，说自己没教育好孩子，孩子不懂事。然后就问肖蕾咋办。肖蕾按照梅水平的要求，说应该赔。梅老师的衣服是新买的，穿了才一个星期，被洒了墨水，洗不掉，没法再穿了，不赔说不过去。一个家长问，“赔钱，还是赔衣服？”肖蕾说赔衣服。另一个家长问，“多大号的？啥牌子？”肖蕾便有些作难，说你们等一下，我去问一下梅老师。把几个家长晾在办公室，自己去找梅水平，找来找去找不到，向同事们打听，说他出去了。打他传呼，不通。没办法，只好回到办公室。这时候几个学生家长早已商量好了赔偿的办法，几个家长兑钱，共同进行赔偿。
家长们看到肖蕾回来，就问衣服的牌子和号码。肖蕾实话实说，说没有见到梅老师，不清楚这些问题。
诗雅的家长是卖衣服的，自己开着服装店。看肖蕾为难，就出主意。说，“没见到也没关系，梅老师多高个子？”
肖蕾一愣，说和你个子差不多。
“胖瘦呢？他胖瘦如何？”诗雅的家长又问。
“也和你差不多。”肖蕾审视着他，心中揣摩着梅水平的样子，回答。
诗雅的家长就笑，说我穿××号的。既然找不到他，就按××号买吧。然后进一步确定，“他的衣服是180买的吗？”
“是的，180。”肖蕾肯定地说。
“那好。明天我们就把衣服给他。”诗雅的家长说。
“你们买了衣服，直接送他家吧。”肖蕾最后交待，“送学校不大方便。”
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