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当时说不需要了。
我今天把合同带来了，他却又说需要进行一个信度检测。还说今天是检测不了的，所以今天还是办不了的。我本来这两天已经为了这个事情跟人换了课，这再次折腾我，是因为什么？前天问你，你并没有说要信度检测表，你现在又要。
于是我找了个在同一个银行工作的朋友，本来这点事情不用找人，前天一起来的朋友跟我一样，也并没有办什么信度检测，就给办了，因为那一天，我们一起来的人有四个人，我的同事中午喝了点酒，说话张牙舞爪的。估计这个办事的，不敢跟我的同事要这个要哪个，怕我的同时发飙吧，所以很快就给办了。今天到了我这儿，就要办信度检测，我都交房贷五年了，我的信度还能不够？
纯属倒腾人，什么他妈的东西！！！好在我的朋友和这个人的办公室紧挨着，朋友过去跟他说了说，然后就算办妥了。真是的。还是人吧？
要是老师这样教学生，那学生问老师一道题，老师也推三阻四，能行吗？看他们这德行，真是够恶心。今天，看那个那天说“吹牛逼”的学生穿了一件新衣服，觉得还是挺好看的，就问他：你的衣服挺好看的，谁给你买的？他一副很警觉的样子说:不是我买的。我说：谁买的？他说我妈妈。我说你干嘛那么紧张呢？干嘛那么敌对呢？
是不是老师要是批评你，你觉得才正常？我是看你这件衣服挺好看的，才问问，真心就是问问你。没有别的意思。你干嘛那么敌对呢？并不是所有的老师跟你所有的对话都是有目的的。
就不能拉拉家常吗？难道老师一张嘴就说你哪里哪里不对就好了？你就觉得正常了？你们太敏感了。虽然你们有很多缺点，有很多在学生身分来看不适宜的地方，
但是也有很多优点呢，这些优点虽然现在不是太能凸显出来，但是走上社会，是不能掩盖的了的。别以为每一个老师只死死抓住你的缺点不放手。。至少我还不是这样的老师。
以后别那么那么敏感。对待学生要耐心。不管是犯了多大的错误，要耐心教育为主。当然说起来容易，做起来难。可是还是尽力而为吧。
尽管老师遇到很多不公平，很多小看，很多社会黑暗现象，但是，还是要努力净化自己。
要把最正确的理念教给学生。这才是老师这个职业的要求。
谁让我们是老师呢？每一天，我在这儿默默写，看不到大家的回应，有时候想，这样似乎是在自言自语，有什么意思呢？亲爱的老师们同学们，你们跟我说说话好吗？
我一个人的独角戏，太孤单了。即使是独角戏其实观众也很多的，只是您不知道而已。老师要好好保重，多教些人才出来。说实话，我对大部分老师都挺反感的`因为他总能毁灭一个又一个梦想，老师轻描淡写的说为了你的成绩，为了成绩就值得去破坏一个人得梦想，一个人得尊严么？
不是说老师是为了成绩破坏某位学生的梦想或者尊严，不过是因为老师见得多了，知道只有学习才是真正的捷径。梦想或者尊严真的是谁能够破坏得了的吗？我不这样认为。老师不过是你人生的一个配角，可能只是你舞台上的一个背景，在乎他干嘛？自己的路走好就是了。
有些老师确实知道现在的教育方式不对，可是他们却一直教下去，我很反感这类东西，对于我而言我只学将来能用到的，老师只是人生的辅助，不能影响他的思想教育，你认为我将来开一家公司用的着这个吗？
等你以后了解政治和体制之后再来说这个吧。另外，什么是有用什么是没用的？啊，最近在读一本书，叫《最好18岁就做过这些事》，推荐ing~
严格的学校，对学生的管理力度也越大一些，对学生的影响也越大一些。这些影响中有的是好的，有的不是太好。有很多问题不是老师一手制造的。老师只是这个体制下的一个个体，是无力改变大局的。只有体制改变了，才可能解决某些问题。但是，在现有体制下，希望尽力适应。
有很多老师是好的，我依然要说这句话。你对很多老师都不看好，那说明你对这个群体有偏见。很多老师是给了学生梦想的，而非摧毁。要求严格不代表摧毁梦想。:
我有偏见我早报复社会了，我讨厌墙头草老师，我在小学的时候不论是好是坏，老师都会消遣我，甚至还侮辱我的名字，你认为这类老师我值得不值得抱有偏见？目前我最喜欢的老师已经没教书了，只要老师尊重学生我何必抱有偏见？~
如果人人都学会适应会那这个制度就是止步不前的，社会和一些制度要随着时间做出改动，必进一切都在进步，如果止步不前和古人有什么两样？现在老师生出一些畸形观念“书中自有黄金屋”某些老师就说你读了书就是等于获得了金钱，而我觉得是获得了思想的富足。
书中自有黄金屋，这个观念是以前古人说的，不是现在老师说的。我以为，读书使人进步是真的。但是如果把过程简化之后，单是从经济利益上考量，这句话也不无道理。
考试期间，那心都没在考试上。这样的孩子们，都不是来读书的。我加了他们的qq号。所以能知道她们的动态。那些说说，无一不是情感类问题。他们不隐蔽，对我也不。
那些话很直接，所以我知道，他们在谈恋爱。我特别不理解。现在的孩子们都这么早熟，并且不隐藏。
考试成绩出来了。拿数学来说：最高分是106,最低分是6分。差距之大，显而易见。这就是三流中学的成绩。好的好，差的差。好的对学习一往情深，不好的对上课不理不睬。
怎么调动积极性，都很难调动。费劲的很。有时候也是非常矛盾，不管不行，管呢，似乎费劲不少，但效果真的说不上来。
数学课上学生一般还算听话，课还是能够顺利进行，但是积极性很难调动起来。
但是没有积极性怎么能够有好的效果呢？
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