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试卷发下来之后，考场里响起轻微的翻动试卷的声音，纪时注意到，这会儿所有人的表情都很平静，也有人轻轻搓着手，用小动作化解考试前的不安。
虽然上午已经在同一个考场待足了两个半小时，可数学和语文毕竟还是不同的，对他们理科生而言，数学的分值更高，几乎是他们在高考考场上战胜对手的必争之地。
考试铃声响起之后，答题开始。
前面几道题都属于他们平时月考里考得比较多的题型，函数和集合，还考了一道概率，第四道填空涉及到区间，从这题开始，纪时就觉得，今年高考的数学的确比他们平时月考题要难上一些。
或者说，是题目更活的感觉，比如第四题，他们老师一般就不会想到用图来展示频率分布。
前面6道题的难度还勉勉强强，纪时做得还算顺手，不过他也没有因此觉得安心，好歹他的数学在Z中一向排名不错，如果几道填空题都能难倒他的话，他这一年又算学了什么呢?
后面纪时又写了两道题，这两道题的计算量不小，细心也很重要，纪时一边写一边看时钟显示的时间，的确要比他平时月考花费的时间更久。
写着写着，纪时也变投入了。
他脑海中已经不再去想这张试卷是哪位老师出的，也不再纠结这张试卷是易是难了，在乎这种事情没有任何作用，反而会让他瞻前顾后。
他只要像之前的每次考试那么去做就行了，发挥出他应有的水准，展现出他高三这一年的学习成果。
让自己无怨无悔就好。
写了足足10道填空题，一直到现在，纪时还没有遇到真正难到他无法下笔的题，只能说这张考卷里没有一步到位的题，几平每道题都要认真想—想，需要转换思路，学会转化，当然，对他来说.这些题目都算是比较新颖的形式，好在纪时平时做的题目足够多，接触的题型还算丰富。
后面的题目要么就是思路比较巧妙，要么就是计算量比较大，没有送分题，解起来确实不太顺。
纪时在倒数两道填空题上纠结了好一会儿，他先看的13题，没什么思路先停了停，再去看14题，14题他在草稿纸上把图画好，然后再慢慢去计算。
对题目的难度他已经有了心理准备，至少他前面已经答完了不少题，纪时觉得，他只要尽量把自己会的题目先做出来，拿到应该得的分，后面的题目再慢慢冲刺。
幸亏二模出了一张很难的试卷，难到现在做高考卷纪时的心态也很放松了。
题目虽难，他也没时间东想西想，能做的题、有思路的题纪时都不会磨蹭，而是在确保正确率的前提下把自己的速度提上来。
这张试卷原本就挺耗时间的，在填空题上花的时间太多的话，后面的计算题绝对来不及。
纪时14题写完之后，又转过来看了眼第13题，可惜他到现在还是没什么思路，只能先把这道题跳过。
他们老师也在考试前强调过，先把会的题目做出来，不要在自己没有思路的题目上过于执着，在考场上的每一分钟都很宝贵，他们要合理分配时间，提高每一分钟的性价比。
纪时隐隐约约察觉到，考场上已经在焦躁不安了。
虽然没有人发出声音，可试卷翻动的声响却比上午考语文的时候要大得多，在这种情绪的影响下，监考老师鞋子的响声似乎也被放大了。
纪时继续专注地看向解答题。
填空题的计算量稍有些大，他花的时间比平时月考多，那么相应地，分配给解答题的时间自然而然就变少了。
他飞快地翻着试卷，刚看完题目，就在答题纸上写了一个解，第一道题还好，他看了就知道该怎么写了，时间也不允许他在草稿纸上继续磨蹭，纪时干脆直接在答题纸上作答了。
这道题题量不大，步骤也不多，计算出两条对角线的长，计算出一个数值就行。
下一题。
纪时真有种通关bss的心态，每算出一道题他就觉得自己完成了一项重大工程，当然，他心中也有一种兴奋感。
毕意是高考的考场，不兴奋也是完全不可能的吧?
数学考试多多少少还是需要一些激情的。
何况他很清楚这张试卷会有的难度，在这种情况下，他不应该被难题打倒，而是应该以一种更有干劲的状态去应对这次考试。
他一定可以。
下一道是几何证明题，第一问要求证明两条线垂直，第二问要求点到面的距离。
几何证明题每场考试都一定会出，纪时花的时间也不长，在这种能解出来的题上，纪时的注意力向来很集中，他不能在这种题目上犯错，也不能去浪费时间，不管是哪一场考试，最后的大题留给他们的时间总归是很有限的。
但纪时已经不再紧张了。
后面两道大题的计算量都不算小，尤其是倒数第三题，他怀疑出卷老师出这道题就是故意来消耗他们的时间的，而不管怎么说，在考试中途遇上这类题型总归不会让人觉得心情愉快，越写越多只会让人心里越来越烦躁。
庞大的题量和黑板上的时钟一起成了催命符。
但他必须稳住。
纪时已经属于很有数学基础的那类学生了，可他依然体会到了时间的紧迫性，好在他之前提高速度的练习真的起了效果，他眼睛看题快，写字的时候速度也快，当然，这些都不是最重要的，重要的还是思维，想得出来解答自然就快，没有思路手速再快也是白搭。
终于，纪时写完了第18题，到了第19题和20题。
依靠他对于高考的微弱的印象，这两道题都不简单，反正当时他们考完了就有不少人说这次高考的大题超纲了，还有人信誓旦旦说，出卷老师家里的窗户都被愤怒的家长和学生砸破了。
在学生群体里，这种说法广为流传，而且叫人深信不疑。
仔细想想，高考试卷一般也不可能是由某位老师独立完成，他们学校的月考卷都是数学教研组的集体成果，高考试卷应该也不会让一个人出。
第19题果然让纪时有些卡了。
这是一道数列题，关键是他们平时做的数列都是a1a2，S1S2之类的，这道题直接给数列开了根号，就…完全体现出了高考的凶暴气质。
下马威来了，然后是中马威和上马威吗?
好在第一个小问还算仁慈，估计出卷老师也没打算让他们在一道题上拿零蛋，总归是要给个几分的。
quot;求证c的最大值为………quot;
纪时心里默默嘀咕着，笔尖却一直写个不停，这道题论解题量其实要比上一道题少一些，但关键是要有思路。
纪时纠结了一会。
看着黑板上方的时钟，他心头难免也开始有一种紧张感。
他知道，在这个考场里，他绝对是答题数量最多的学生之一，可就算这样，他依然能够体会到这张数学试卷的威力。
有了!纪时双眼一眯，这道题的思路他已经有了，一旦想通之后，这道题原本在他心里是很麻烦，让他一头雾水的那类题，可这会儿解出来之后，纪时才发现，这道题的步骤很短，关键是要找出那个点。
到这时候，纪时已经完全不忐志了。
考试时间还有20分钟，他还有一道大题没有答出来，这道题的分值是16分，加上前面那道填空题，他有21分分值的题目没有做。
纪时不能保证自己做完的140分是全对，可正确率绝对也不会低到哪儿去，这是他这么多次考试的经验之谈。
深吸了一口气，纪时直奔最后一道大题。
光看题目就能感觉到这道题究竟有多麻烦，但无论麻烦与否，这就是他高中生涯的最后一张数学试卷，是他躲不开的宿命。
还能怎么办?
该写的内容还是要写的，纪时绝不会眼睁睁任由分数从自己面前跑掉。
首先得把解写下来，说不定真到了改卷的时候，改卷老师发现这张试卷分数不妙，为了考生们的面子写个解也能给分呢?
纪时抓大也抓小，有能拿分的可能他是不会放过的。
这道题说起来是有两问，可第一问也包含两小问，等于说一共三个小问要解答，第一小问是求证题，这道题目不难，略一算算答案也就出来了。
4分到手。
纪时真觉得出卷老师有些抠，两问做成三问，前面两小问一共才8分，后面最难的那问也8分，分值太高了。
第一问的第二小问花了纪时好几分钟的时间，主要是过程要分情况讨论，并不是单一的解答。
只剩最后—问了。
考场广播的提示声早已响了起来，广播响起的那一瞬，原本就有些躁动的考场声音更大了，纪时坐的位置可以听见后排哗啦啦晃试卷的声音，还有隐约的抽噎声。
没错，他们考场确实有人在哭，虽然他不知道那个人是谁。
但纪时也无心关注别人的事情，他先把试卷翻到13题那道填空，被大题磨砺过之后，再回来看选择题好像也没那么麻烦了。
可纪时还是花了几分钟的时间才把这道填空题的思路捋顺，等他把答案填到答题卡上，考试时间还剩6分钟。
最后一道大题绝对来不及了。
纪时看到最后那道大题就知道它很难，因为它有x1x2，有m，有α和β，光是读一遍都很难把题目理顺。
如果是在月考里，看到这种题纪时可能会直接放弃，因为太耗时间了，而且绝对写不完。
但现在是在高考，其他题目都写得差不多了，他不需要把时间节省下来去做别的题，可以对付这道题目到最后一刻。
纪时仔细读着题目，先把题目里那道式子抄了下来，然后根据题干中f（（x）具备的性质去写，反正肯定解不完，他心态也稍稍放松了些，能写多少是多少，能多拿1分是1分，怎么样都行。
纪时在答题纸上飞速写着，其实他的思路暂时还不太顺，可他把自己能想到的东西都写在了答题纸上，反正答题纸的篇幅够大，不怕没地方写，他是在碰运气，看自己写的东西能不能碰到了答案的某个点。
可惜他也才写了几行而已，考试铃声就响了。
接下来是附加题部分。
对附加题纪时就没有任何印象了，21道是选做题，给的ABCD四道题难度都不大，纪时选了两道他平时更擅长的题型，抓紧时间写完了。
他不记得这一年的附加题是简单还是难，不过他觉得，统一卷都出成那个样子了，附加题出卷老师恐怕也不会太仁慈，反正他先把会做的题抓紧时间写了，为后面的题争取时间。
22题是纯粹的计算题，计算量倒还好，纪时不怕做这类题目，因为他计算还不错，而且计算也细心，计算题一般的失误就是计算过程，像周伟乐偶尔都会在这类题目上失分，可纪时基本不会这样。
第23题.……
怎么说呢?证明cSA是有理数这种题他的的确确没有做过，但是出卷人就这样出了。
不过他好歹刚刚做完统一卷，写附加题的时候，前面两道题相对比较简单，这反而让纪时有些吃惊，感觉那两道题不太符合这届出卷人的气质，可看到最后一题，纪时顿时就……不愧是你，不愧是2010。
这道题确实不简单，纪时写的时候也没把握自己能不能证出来，主要是出题的角度太刁钻，一般老师根本就不会这么考。
他到最后也不确定自己的证明过程是不是对的。
可该写的还是要写，纪时怀着这种不确定的心态一直写到考试铃再度响起。
搁下笔之后，纪时就没敢再多写，因为这个时候再写是可以被判定为作弊的，可考场上，考试铃响之后，依然有不少人没把笔放下来，监考老师提醒之后，大家才依依不舍地放下笔。
和上午考完语文之后的状态相比，下午的数学完全是一片愁云惨露。
甚至监考老师收完试卷，提醒他们可以离开考场了，却依然有不少人呆坐在考场上，表情是僵的。
他们猜测了很多种高考时的情形，却没想到数学竟然是以这种形势收场，做这张试卷的时候，他们甚至觉得自己高中三年完全是白费力气。
如果不是的话，为什么看到那些题目他们心里只有茫然呢?
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