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在旁人眼里压根不存在规律的鬼画符，在他眼里简单的就像小学数学，从过程到答案都一清二楚。
季汀拒绝接受这个残酷的事实：“所以你其实是天才？这么一说，你也确实拿着主角模板……”
专家们讨论的异常激烈, 时不时飘出一两句“阵法普及”“成圣计划”等等, 有的专家因为实在『插』不上嘴, 干脆参与了季汀他们的对话。
专家：“我更倾向于这是因为他已经成圣, 一无所知的小学生从头开始学习跟大学教授重温小学课程，自然不能是同等的难度。”
另一个专家兴致勃勃的道：“虽然崇竹缺乏修仙关的基础知识，但圣人这个阶层注定了他能用更高的视野来理解灵气的基础使用方式。”
有专家长叹了口气道：“我觉得，我们有必要储备几个圣人作为战略武装力量——考虑到修仙这么好用的份上。不知道陆晓再努力一下有没有能成圣……”
“没能，”季汀：“成圣这条路已经彻底断绝了——除非你们同提高地球的灵气浓度, 摆脱地球目前末法时代的状态, 那说不定在漫长的修行，有那么一小撮人有能会成功。”
说道这, 他摇头道：“崇竹是因缘巧合造成的外，没法复制——除非再来个乌琉, 再搞出个其他种族的信息素散发器, 再出一个同时兼具人类基因和其他种族基因的特殊存在，才有那么一能。”
这两个专家齐刷刷的叹了口气，对此倍感遗憾。
专家小组一时半会争论不出个结果，季汀则跟崇竹商讨起了正事：“既然你已经学会了, 那赶紧那些投喂基站强一下。你之前说这些收容装置内储存的量很大，那应该够虫族吃很久, 这下虫族总能吃饱了吧？”
说来惭愧，虽然投喂基站接连修建了起来，但投喂基站产出的那营养膏对虫族来说, 能算塞牙缝，迄今为止，虫族始终没有吃饱过。也怪不得每次投喂的时候他们总能打得如此激情四『射』。
崇竹了头，他比季汀更急着干正事。
见崇竹要跑了，专家小组从争论转回注力，仔细询问崇竹关于在投喂基站上布置禁绝诸天大阵的详细情况——包括需要消耗什么作为能源、是否需要其他辅助物资等等。
崇竹了，详细解释道：“要灵气就够了，不需要其他东。准确来说，甚至不需要灵气，地球之外的太空里不存在人类定义的灵气，是因为这里也没有地球上的那些限制，所以修仙者在这里所使用的能量实质上是对其他能量进行了转换之后的效果。”
“对于已经迈入了仙途的修仙者而言，地球之外的太空更适合他们——迈入仙途的修仙者，是指飞升之后的修仙者。没飞升的修仙者连仙途都还没迈入，对他们来说，地球和太空没有区。”
他不解释还好，这么一解释，专家小组立马生出了更多的问题，于是这场本该早就结束的沟通又持续了片刻，才宣告结束。
崇竹忙着去干正事，季汀百无聊赖，跑去生命树那边关注虫族基础教育的进度。
轮岗制度需要时间完成轮换，所以预定的那批老师们尚未全部到位，目前来了一小批修仙者。
这些修仙者在正式上岗前，还得接受培训，普及授课内容关的信息。
季汀落到生命树上时，正好听见激昂的声音回『荡』在介子空间，他下识的朝声音传出的方向看了眼。
这些被道墟子改造过的“教室”，设立在介子空间之。
介子空间则依托生命树而存在，据道墟子介绍，因为这个地的特殊『性』，所有法阵都设置在生命树上，要生命树呆在这不挪窝，那教室内的所有功能就都能稳定运转。
因为大部分“学生”的积都当惊人，所以这些教室从一开始就没打算同时容纳老师和学生，道墟子另辟蹊径，在教室里布置了扩音法术和投影法术后，将授课地定位在了生命树外的那片太空。
因为教室不是主角，所以教室里格外空旷，眼下的培训人员全都坐在蒲团上，课堂笔记放在膝盖上，笔杆动的飞快，记录培训的重内容。
季汀在教室门口看了眼，没打扰正在进行的培训，转头去道墟子真正花了功夫的“主角”——也就是生命树外的那片太空区域转了一圈。
一进入这片寂静的太空，他立马感受到了某种无形屏障，图将他束缚在原地，季汀深入感知了两秒，表情古怪了起来。
这是学生上课时的座位——考虑到虫族“天『性』”好动，为了避免虫族在上课时过于自由散漫，这些座位上附带了一些小小的限制，以确保虫族能老老实实的上完一节课。
当然，这种限制的力度算不上大，如果虫族拼命挣扎的话，还是有能挣脱的。
不过有崇竹在，不必担心虫族不配合，这些小小的限制应该能起到理效果。
季汀继续感知这些限制，发这些限制的花样还挺多，有在走时让人脑袋一激灵的清心咒，也有加强思考和反应能力的法术，还有禁止谈论课堂无关话题的法术……
这些限制砸下来，保证每个上课的智慧生物都能在精力充沛、注力高度集、大脑飞速运转的最佳状态下完成每堂课的听讲。
季汀叹为观止，挣脱“座位”的束缚，走到“讲台”上，准确来说，是“教室”投影所在位置。
这里有一个固定的触发式法术，主要作用是身临其境——没错，就是之前观景台的那个功能，不过在修仙系下，这以叫幻境，也以叫入梦。
从这些准备来看，道墟子确实做到季汀提出的所有要求。
“诶，我怎么好像看到外面有个人？”陆晓拿胳膊肘戳了下张宏，说话间几乎看不出口型，同时不忘做奋笔疾书状，以免被培训的讲师发他在开小差。
张宏挪开手肘，拉开跟陆晓的距离，他腿上的笔记本上密密麻麻的写满了重。
他朝外面看了一眼：“外面有人？你说的‘外面’是指真空环境？这对人类来说，生存难度有过高了吧。”
陆晓惊恐：“你这么大声，被老师听见了怎么……”
讲台上的声音停了下来，培训讲师不在场，他凭借主的通讯渠道远程投影到教室内进行培训。
毕竟太空环境对人类的限制太多，在远程联络的代价足够低的时候，他们倾向于『性』价比更高的方式。
“陆晓，你在跟张宏聊什么呢？”讲师拍了拍手上的粉笔沫，漫不经心处处皆是杀招：“有些同学啊，平时上课的时候不好好听，老是打扰那些专心学习的好学生……”
陆晓怎么也没到，在他好不容易摆脱昆仑学院后，居然又再度开启了学习生涯，简直就像是人生的复刻。
c国的老教师就不能换套词吗？！这些话术未免太常见了！
老教师并不知道陆晓在腹谤些什么，他严肃的继续道：“我刚才讲到哪了？你来重复一遍。”
陆晓脱口而出：“国家是阶级统治的工具……”
老教师语气好了几分：“看来还是听讲了，下次开小差了，思品德这么重要的课，不好好学，你到时候怎么教虫族？要是因为你没学到家，误人子弟怎么办？”
“这不是小事，基础教育有多重要？它能构建你们认知界的基础看法！你们教好了，虫族就能拥有光的未来，你们教得不好，虫族就能会变成罪犯！啊！你们！这么重要的担子！你们不好好听课，晚上睡得着吗？都好好！”
陆晓的双眼逐渐无，至于外面好像有个人这种小事早被他抛到脑后去了。
他之所以能回答上来这个问题，不是因为他方才认真听课了，而是飞升带来的身素质的强，大大提高了他的短时记忆和听力。
被名批评后，陆晓放弃了开小差的法，一边听着课程重内容总结，一边思索接下来的培训内容。
因为虫族基础教育的复杂程度以及人手问题，他们没有被分成专门教授某门课程的老师，而且所有课程统一培训，以确保在人手不足的情况下，能灵活调动每个人的课程安排。
这也就味着，除了这节思品德课之外，他接下来还要接受数学、语文、物理、历史以及手工课的培训，这些还是初级内容，据说更高阶的培训内容还包括了微积分、理论物理之类的非人学科。
陆晓诚恳的希望这些高阶内容不是由他们来负责，不然的话，那未免也太离谱了。
*
“为了确保投喂基站的安全系数，我让小蓝修改了投喂基站的外形，”崇竹指着一号星球上的投喂基站道：“外围圈了一层全封闭式的投喂站台，虫族需要进入投喂站，在隔绝外部的环境下进食。”
“为了避免虫族长时间滞留，投喂站内录入了我的声音——当然，是虫族版本的——在虫族停留时间达到一定时长后，会反复播放，催促他位置让后面的虫族。”
投喂基站发生了巨大的变，它在看起来不像自动喂食机，而是变成了密封的食物存储桶。
出入口是自动感应模式，在虫族进入后就会自动关闭，等虫族离开后会进入半休眠状态。除去这部分结构外，投喂基站的下半部分也进行了全封闭式的改造，在付出了一定的效率作为代价后，全面提升了它的封闭『性』。
季汀：“这样就能防止特殊垃圾的污染『性』外溢？”
“防止污染『性』和毒『性』外溢靠的是投喂基站上的阵法，这些布置是为了避免投喂基站遭到破坏。这个阵法能高强度的隔绝特殊垃圾带来的各种高危影响，但没法隔绝垃圾的泄『露』——而这些垃圾一旦离开阵法的限制区域，就会重新拥有高危特『性』，所以我们得确保投喂基站的密封程度。”
季汀似懂非懂的注视着投喂基站，它已经开始运行了，为了避免出外，季汀跟崇竹作为双保险，旁观改版后的投喂基站第一次使用的过程。
虫族在打架，打得当激烈，所幸在崇竹孜孜不倦的“教诲”下，他们有识的远离了投喂基站。
混『乱』持续了一会，最终赢家一瘸一拐的走到了投喂基站前。
季汀看着对方折断的那部分节肢，深切感受到了虫族好战的基因：“一都没留手啊。”
崇竹当欣慰：“至少他们这次没有试图折断的那条节肢当成战利品吃了。以虫族的身素质，等他从投喂基站出来，伤应该就好得差不多了。”
感应到虫族的存在后，投喂基站缓缓开启，一瘸一拐的虫族消失在了视线。
大约十分钟后，他气呼呼的出来了，整片太空里都回『荡』着他愤怒的声音：“没吃饱！我还要吃好吃的！虫母！坏！”
而知，他经历了怎样复杂的心路历程，才选择了离开投喂基站。
季汀朝崇竹投去视线，崇竹『揉』了『揉』眉心，满脸无奈：“按照之前设定的时间，他应该在三分钟前就出来了。”
显然，这个虫族在食物的诱『惑』下，硬生生听了崇竹三分钟的催促，才心不甘情不愿的离开了投喂基站。
季汀有些外：“不应该啊，按照你对他们的影响力，一句话就够了，怎么还拖了三分钟？”
他说着说着，表情严肃了起来：“你对他们的影响力下降了？”
崇竹目送第二位虫族进入投喂基站，摇头道：“他们能察觉出录音跟我在场的区。专家小组有句话说的没错，一旦学会了思考，也就学会了钻空子。”
如果崇竹就在投喂基站，那他们自然会立马离开，但鉴于崇竹并不在周围，反复重复的是虫母的声音。
所以虫族很容易在“我就吃一口，吃完我就走”“我再吃一口”“真好吃，再来一口”的念头不自觉的开始拖延时间。
崇竹第一个虫族叫了过来，他一瘸一拐的节肢已经彻底好了，察觉虫母的呼唤，他立马忘记了自还在谴责“虫母坏”的事实，高高兴兴的跑到他们面前，开始花式撒娇。
“跟虫母贴贴！我吃了好多好多吃的！”
崇竹仔细检查了一遍他的情况，对季汀了头：“没有影响，没有残留，这个办法行。”
季汀松了口气，既然如此，那也就说特殊垃圾处理计划以继续，投喂这么多虫族带地球的压力也就几近于无。而且还能从其他文赚一大笔外汇，一举两得。
崇竹数着时间盯着紧闭的投喂基站不放，慢慢的，眉梢就皱了起来。
等第二个虫族气呼呼的离开投喂基站时，这片太空里再度响起了跟第一个虫族如出一辙的控诉。
“虫母坏！没吃饱！好多好多吃的！”
虎视眈眈的虫群压根没搭理这种控诉，一见投喂基站空出来了，立马又钻进去了一个——顺带一提，这每一个进去的虫族基本上都是群搏斗的胜利者，身上的伤口都分外新鲜。
其他智慧生物很难徒手突破虫族的防御，但对虫族自来说，这太简单了。
能说，真不愧是天灾，压根没有留手的概念。
崇竹的眉梢紧皱：“这些虫族一个比一个待得久……得办法改进投喂基站的‘闹钟’才行，我的录音的效果没有预的好。”
季汀的视线朝不远处那棵巨大的生命树飘了过去：“比起办法改进投喂基站的提醒设施，倒不如办法提高虫族的时间观念和社会常识。”
崇竹顺着他的视线看向生命树：“你指虫族的基础教育？”
他对基础教育能起多大效果这一没报什么希望，他太了解虫族了，不管是虫族以往的行事作风，还是眼下句句不离“饿了”“吃好吃的”的智障画风，都跟常规概念的智慧生物存在一定差距。
崇竹委婉的表达了他的法：“这能没法在短时间起到效果，我倒觉得生命树之前动辄几十年的教育计划更像那么回事。”
“不如我们去看看这个基础教育是怎么授课的？”
季汀提议道：“我记得虫族基础教育计划前几天就正式开始了，不过因为完成培训的老师数量不多，所以目前还是小班授课，大部分虫族都没有入学。”
“不过你放心，师资力量很快就能跟上，虽然虫族数量确实有多……”
不是有多，而是多得离谱，直接让普及虫族的基础教育变成了地狱难度。
当然，这种丧气话季汀是不会在虫族“大家长”面前说的，毕竟也得尊重一下崇竹的另一重身份嘛。
所以他话锋一转，慷慨激昂的道：“有志者事竟成，要我们时间，众志成城，这都不是问题。”
崇竹看了眼依次进入投喂基站的虫群，朝生命树的方向飞了过去。
“学校开课那天我就去看过了……”他沉『吟』了下，出评价：“挺有模有样的。”
瞧瞧人家这觉悟，要知道学校正式上课那天，季汀压根没去凑热闹，他当时在看郝云直播。
借由郝云这段时间的直播，他深入了解了小吃街的筹备状况以及外星人的网上到底有啥等稀奇古怪的东。
反正比学校开业有趣多了。
郝云肩负起定期直播外太空的责任后，就成为了地球人认识外星人以及外太空的对外窗口，由于她本人自带“好运”buff，所以总能在直播里碰上各种各样有思的突发事件。
从她的直播，地球人获知了很多『乱』七八糟的信息，例如某些外星种族的特殊癖好，再例如星网上的最新热以及如何投喂虫族的小技巧等等……
外太空的秘面纱逐渐被掀开，地球人通过一次次的直播消除了对外星的陌生感和恐惧，逐渐接纳这些新事物，甚至因为频繁的窥视星网动态，进而识到智慧生物本质上没什么区。
虽然科技、文、种族都截然不同，但在星网上，智慧生物的表也没有脱离人类的常态，追逐热、打造人设、炫耀奢侈品/战利品、推荐旅游景区、分享八卦和小道消息……
顺带一提，目前星网上的热是——星网统一，不要让种族和星域成为隔绝智慧生物沟通的壁垒，让整个宇宙紧密连。
再顺便一提，引爆该热的就是秘文，或者说销售量节节升高的全息乐园，作为一个用智能生命的云端充当服务器的游戏，它让不同星域的智慧生物同聚一堂，共同交流。
在游戏基础上构建的外星论坛访问量惊人，眼看就有要取代外星最热门的那些社交媒的趋势。
于是，连锁反应扩散，在外星引发了一个小小漩涡。
当然，对秘文来说，造成这种程度的影响实在不值一提，毕竟自打秘文进入外星生物的视野之后，就长期占据着智慧生物们讨论的头条。
更提已经快撑不下去的信仰侧了，在某些小道消息的过分渲染下，秘文赫然就是信仰侧岌岌危的幕后黑手，即将统一宇宙的最大黑暗势力。
他们绘声绘『色』的描述了秘文驱使虫族来征服宇宙的未来，并信誓旦旦的表示，信仰侧就是最先倒戈的文。
幸亏郝云不太熟悉星网，没『摸』到那些用特定名词指代的小众话题，所以无从得知地球在外星的人设其实更酷炫的事实。
季汀的思绪不着边际的转了一圈，回到了眼前。
依托生命树而构建的数个介子空间，传出了异常激动的声音。
“你们这个年纪！怎么睡得着觉！我昨天发下去的作业！多少人……多少虫没写？啊！空白着的作业本都我交上来了！岂有此理！”
这是在痛斥虫族不写作业的。
“……故事讲完了，小朋友们，你们从学到了什么啊？”
温和的声音停顿了片刻，音量开始拔高：“不不不，不是以吃饭了，什么叫吃了妈妈就能吃到更多的糖？不对！不对！这个故事告诉我们，好孩子以得到奖励……不不不，杀人不能得到奖励！抢东也不能！”
在沉默后，对方从牙缝里挤出话：“这堂课改数学！看见黑板上的题目了吗？昨天已经教过了，在我找个虫来回答我，一加一等于几？”
这是被虫族迥异人类的思维模式气得硬生生改成数学课的。
季汀大概知道崇竹为什么不看好基础教育能在短时间内出效果了。
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